Тема недели "Перелётные птицы"

Рекомендации учителя-дефектолога

1.             Побеседуйте с ребёнком о перелётных птицах.

- выучите с ребёнком названия перелётных птиц (грач, скворец, утка, гусь, аист, ласточка) и уточните их отличительные признаки;

- повторите основные признаки по которым птицы объединяются в понятие «ПТИЦЫ» (покрыты перьями, имеют крылья и умеют летать, вылупляются из яиц);

- уточните, почему птицы называются «ПЕРЕЛЁТНЫМИ» (грач, скворец, утка, гусь, аист, ласточка – это перелётные птицы, потому что улетают на зиму в тёплые края из-за отсутствия корма и холода в наших краях);

- объясните ребёнку, что прилёт птиц из тёплых краёв является одной из примет весны.

2.             Рассмотрите перелетных птиц на картинке.

Покажите и назовите вместе с малышом части тела птиц и укажите их назначение: туловище, голова, крылья, хвост, лапки, когти, глаза, клюв; клювом птица клюёт пищу, крылья нужны птице для полёта.

3.             Объясните детям значения слов:

Ø    стая (группа птиц, «семья»)

Ø    гнездо («дом», который птицы сами вьют-строят из веточек, а потом откладывают и высиживают яйца)

Ø    скворечник («дом» для птиц, который построили люди из досок), птичьи трели (звонкое птичье пение)

Ø    вить (строить)

Ø    высиживать (сидеть на яйцах, согревая их теплом своего тела, чтобы вылупились птенцы)