Рекомендации учителя-дефектолога

 Развивающие игры

 Внимание

«Что изменилось» 

Цель: развивать произвольное внимание. 

На стол ставится три-четыре игрушки (затем количество увеличивается) и ребенку предлагают рассмотреть их в течение 10-15 секунд. Затем попросите отвернуться, а тем временем уберите одну игрушку или поменяйте их местами. Когда он повернется по вашему сигналу, спросите его, что же изменилось? 

«Четвертый лишний» 

Цель: развивать концентрацию, распределение внимания. 

Ребенку предлагают 4 предмета: три из них из одной группы и один из другой (например: ложка, вилка, поварешка и книга). Можно заменить карточкой с изображениями предметов. Предложите ребенку внимательно посмотреть и найти, что здесь лишнее и почему?  

«Нарисуй» 

Цель: развивать навык внимательно слушать и выполнять указания взрослого. 

Инструкция: Раскрась шары так, чтобы большой шар был между зеленым и синим, а зеленый был рядом с красным. (на листе бумаги нарисовать схематически четыре шарика, один из них большой). 

А также вы можете дома заниматься с ребенком: 

- раскрашивать по образцу (штриховка в определенном направлении) и рисование элементарных узоров по образцу: 

- выкладывание из счетных палочек (спичек) фигур, предметов по образцу: 

- играми на развитие зрительного и слухового внимания: «Чем отличаются 2 картинки?», «Что изменилось в комнате?», «Слушай хлопки». 

Память

 «Картинки» 

Цель: развивать зрительную память (кратковременную и долговременную).

Инструкция: Сейчас я вам буду показывать десять картинок, на каждой из которых изображен знакомый вам предмет(время показа 1-2секунды). А теперь назовите предметы которые вы запомнили. Порядок значения не имеет.  

«Игра в слова» 

Цель: развитие слуховой памяти. 

Инструкция: - Я назову несколько слов, а вы их запомните: стол, заяц, слон, шкаф, волк, диван…. Попросить повторить через 15-20 секунд. 

Аналогично можно провести упражнение на запоминание фраз. В этом случае развивается еще и смысловая память. 

Например: 

- мальчик устал 

- девочка плачет 

- папа читает 

- мама готовит 

- бабушка отдыхает 

Если у ребенка постарше появляются трудности в повторении слов фразы, которые ему называют, дайте ему лист бумаги и карандаш и предложите схематически сделать рисунок, который поможет в запоминании. 

«Угадай, что я загадал?» 

Цель: развивать образную память, речь. 

Вы описываете любой предмет из окружения ребенка. Задача ребенка определить этот предмет. 

Например: этот предмет большой, мягкий, удобный, со спинкой и подлокотниками. Что это? Затем пусть ребенок загадает вам свой предмет. 

Также вы можете использовать для развития памяти следующие игры и упражнения: 

- заучивание стихов, загадок, чистоговорок, считалок и т. п. 

- «Добавь словечко»

- «Слушай и рисуй» 

- «Что изменилось?»
- «Расставь точки»; «Нарисуй такой же предмет»
- «Отгадай на ощупь»; «Чудесный мешочек».