Тема недели: "Сад - огород, труд в природе"

На этой неделе мы будем формировать представления о работах проводимых весной в саду и огороде.

Будем рады, если вы выполните наши рекомендации!

- поговорить с ребенком о том, какое сейчас время года, какие

изменения происходят в природе весной; вспомнить приметы весны

(растаял снег, прилетели птицы, бежали ручьи и т.д.);

- понаблюдать за изменениями в природе во время совместной прогулки;

- рассмотреть картинки с изображением труда людей весной;

- уточнить, чем занимаются люди весной в садах и огородах.

РЕЧЕВЫЕ ИГРЫ

1. «Какой, какая?»

- весна какая …(теплая, солнечная)

- дерево какое…(высокое, большое )

- солнышко какое …(ласковое, доброе, яркое) и т.д.

2. «Один – много»

Огород – огороды

Грядка – грядки

Лопата – лопаты

Грабли – грабли

Ведро – ведро

Лейка – лейки и т.д.

3. «Назови ласково»

Огород – огородик

Лопата – лопатка

Грабли – грабельки

Грядка – грядочка

Лейка – леечка

«Сосчитай орудия труда»

Один (одна), два (две), три, четыре, пять

(Лопата, грабли, лейка)

Одна лопата, две лопаты, три лопаты, четыре лопаты,

пять лопат

4. «Закончи предложение»;

- весной на огородах люди копают …(грядки)

- весной прилетают …(птицы)

5. «Назови одним словом»;

- сажать саженцы деревьев;

- копать грядки на огороде;

- наводить порядок во дворе;

6. Заучивание пословицы:

- труд кормит, а лень портит

9. Упражнение на координацию

речи с движениями.

Мы лопатки взяли, грядки раскопали:

Раз-два, раз-два!

Ребенок имитирует действия лопатой.

Грабли в руки взяли, грядки причесали:

Раз-два, раз-два!

Ребенок имитирует действия граблями.

Семена рядами в землю мы бросали:

Раз-два, раз-два!

Ребенок имитирует разбрасывание семян.

Раз-два, раз-два!

10. Разучивание стихотворения

Взяли грабли и лопатки — в огород пошли ребятки.

Тут копают, там рыхлят, убирают мусор с гряд.

Репу сеют, лук сажают, а потом все поливают.


Физические упражнения для развития скоростно-силовых качеств для детей 5-6 лет:

«Лошадки»: бег с высоким подниманием бедра, через препятствия, с ускорением.

«По дорожке»: прыжки в длину с места и с продвижением вперед.

«С кочки на кочку»: впрыгивание на невысокие предметы высотой 12-15 см.

Подскоки на месте в 2—3 серии по 20—35 с. Бег через препятствия высотой 12—15 см на дистанцию 15 м.

«Мячики»: подскоки на месте. При этом важно помнить, что подскоки разумно давать в 2—3 серии по 20—35 с каждая.

для детей 6-7 лет:

«Из домика в домик»: прыжки толчком двух ног с мягким приземлением из обруча в обруч (диаметром 30—35 см), разложенных на полу на расстоянии 30—35 см.

«Кругом, кругом, кругом»: прыжки вокруг предмета (мягкого модуля, скамейки, стола, стула) сначала в одну, затем в другую сторону.

«Радуга»: прыжки через ленты, лежащие на расстоянии 1 м, цвет которых соответствует цвету полос радуги.

«Кенгуру»: прыжки через резинки или рейки, расположенные на расстоянии 1 м на высоте 12—15 см.

«Кто соберет больше лент»: прыгая вверх с места, снимать по одной короткой ленточки с веревки, натянутой выше поднятых рук ребенка на 20—25 см.